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Kwong Wah

2019-09-01

孔婉莹(左起)、吴小铭、陈友信、陈大锦及黄再兴推介《马来西亚华文独中教育蓝图》。
孔婉莹(左起)、吴小铭、陈友信、陈大锦及黄再兴推介《马来西亚华文独中教育蓝图》。

(加影12日讯)董总正式推介《马来西亚华文独中教育蓝图》,内容共涵盖11章。

涵盖11章6亮点计划

当中包括了6项亮点计划即课程、学生、评量、科技应用、从学校到社区及教师。

《马来西亚华文独中教育蓝图》专案小组召集人孔婉莹表示,这份蓝图希望能够把教育目标从“社会为主”倾向“以人为本”,让学生成为终身自主学习者,并全面且有个性的发展。

她说,现有的教育体系将做出根本性的改革,如从“课堂教学”扩大为“终身学习”、从“人才标准化”转变为“人才多样化”及从“为了谋生”拓展为“为了人生”。

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也是董总首席执行长的孔婉莹今日在为《马来西亚华文独中教育蓝图》进行简报时,如是表示。

她指出,新时代学生的素养应该涵盖知识、能力及态度与价值观,而核心素养的框架则包括了知识、思维、态度与价值观、领导与团队合作、母语与第二语言及国家认同与多元文化。

她解释,这些素养需要透过体验、熏陶及课堂养成。

她表示,这项教育改革的愿景是希望能够达到乐教爱学,成就孩子;而初中的目标是打好基础,高中目标则是适性发展。

“总目标是希望学生能够终身学习、自强不息、勇于探索、敢于创新、无惧应变、有充分的自信和合群的精神。”

陈大锦:应试文化英文回流冲击   独中须不忘使命站稳立场

董总主席陈大锦提醒,在推动华文独中教育改革时,不要忘记独中的使命和方针,在应试文化和英文回流的冲击下,必须站稳立场。

2办学使命不可妥协

他说,华文独中一直坚持的两大办学使命就是“发挥中等教育功能,成人成才,为国家及华教储才”及“维护民族语文,承传民族文化”,而这两个特殊使命不可妥协。

“学校董事会和行政管理层要有高度的认识,在应试文化和英语回流冲击下,必须站稳立场,坚持华文独中的办学使命和方针,否则随时间的推动,将失去独中原有的办学精神,甚至出现变质的危机。”

陈大锦今日为《马来西亚华文独中教育蓝图》时,如是表示。

他说,近10年的教育改革的核心理念是强调人的全面发展,因此,除了知识与能力外,态度与价值观的养成也必须涵盖在内。

他希望,独中能成为教师乐教,学生爱学的学习乐园,让所有受过独中教育的孩子,在21世纪多样化和多元化的环境中,能够终生学习、独立思考、自主选择、善于沟通,以便能够立足本邦,面向全世界。

陈大锦表示,为了落实《马来西亚华文独中教育蓝图》,董总第30届中委会筹获了544万令吉,作为推动该蓝图用途。

他说,《马来西亚华文独中教育蓝图》的完成只是教改第一步,要落实教育改革需要投入更多的资源,没有资源投入的改革,往往就会沦为口号。

他感谢董总各州属会及各界人士的鼎力支持,让董总筹获544万令吉推动该蓝图。

陈大锦在较后接受记者访问时表示,董总希望能够在有机会见到教育部长马智礼时,亲自将有关蓝图提呈给马智礼。

他说,独中教育改革纲领的课程,是根据国家课程纲要及国际中等教育课程蓝本而拟定。

他希望,透过这些资料,让马智礼针对承认统考在进行内部讨论时,能够作为论据。

针对新政府近期在统考课题上的论述,陈大锦表示,董总对于刚上任的政府会有一些通融,但不能够接受必须用5年的时间来承认统考。

他说,承认统考是希盟竞选宣言的其中一条,毕竟希盟4党都已经达到共识,不应再花太长的时间去进行研究。

为《马来西亚华文独中教育蓝图》进行推介的包括董总署理主席陈友信、秘书长黄再兴、财政吴小铭及首席执行长孔婉莹。

孔婉莹:生活水平改变重检   推出教师薪金福利新指南

董总首席执行长孔婉莹披露,董总预计今年推出《马来西亚华文独立中学教师薪金福利制度》参考指南2.0。她指出,董总曾在3年前推出《马来西亚华文独立中学教师薪金福利制度》,将独中教师的基本薪资设在2300令吉,但这些年来,人民的生活水平有所改变,因此董总将重新检讨有关指南。

孔婉莹今日在《马来西亚华文独中教育蓝图》推介礼后,接受媒体访问时,如是表示。

她说,董总在3年前推出了有关指南后,独中董事对于制定教师薪资和福利上有了概念,而大城市地区的独中教师薪资甚至已经超过了2300令吉的数额。

因此,她表示,董总将重新检讨有关指南,并预计在今年11月举行的独中校长交流会上公布《马来西亚华文独立中学教师薪金福利制度》参考指南2.0。

 

1. 课程————————————————

● 草拟华文独中课程纲领

● 调整学科课程标准及教材

● 成立“校本课程规划小组/委员会”,拟定《校本课程规划指南》及《校订课程发展指南》

● 重构现有统一课程委员会的任务,确保统一课程委员会的任务涵盖《华文独中教育蓝图》提出有关课程领导内容

* 全面贯彻新课程的建议到各个华文独中
* 全面贯彻学科新标准
* 规划小组/委员会应拟定宣导和推动相关工作。分发《校本课程规划指南》和《校订课程发展指南》到各个华文独中。
* 向各个华文独中宣导课程领导的作业程序及相关负责人的职责和任务。创造华文独中之间交流课程临高课题的平台

 

2. 学生————————————————

● 编织《辅导工作组织章程》手册

● 推动专业培训:联课、辅导、体育、训导、宿舍

● 倡议及推展学校服务学习及社团以外的联课活动

* 推行辅导处种子教师计划
* 落实教训辅“三级预防之辅导工作”
* 持续专业培训:联课、辅导、体育、训导、宿舍
* 推动与深化学校服务学习及社团以外的联课活动*开展非课程及竞赛类体育活动

 

3.评量————————————————

● 推动校本评估

*


改革统考成绩评定方式

 

4. 教师————————————————

● 推展华文独中师资培育专案计划

● 完善教育专业文凭课程

● 深耕教师在职培训工作

● 提倡教师自主学习

● 推动校本师资培训

● 提倡教师教学研究风气

● 资助小型华文独中发展

* 发展华文独中师资培育专属机构
* 建立教师专业发展支援机构
* 资助教师提升专业水平

 

5. 从学校到社区————————————

● 编撰“董事手册”

● 制定“校长职权规范指南”

● 建立校长持续专业发展机制

● 强化支援体系:董总及各州属会

* 制定学校硬体建设标准
* 完善支援体系:小型华文独中
* 完善校长持续专业发展机制

 

6. 科技应用——————————————

● 制定学校资讯基建参考规范

● 制定学校导入教育科技参考规范

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● 制定教师资讯能力参考规范

● 建构云端教育平台

* 协助学校导入教育科技应用
* 协助学校发展科技融入教学
* 推广云端教育平台应用

责任编辑:篁晒